JESTEŚMY BY WSPIERAĆ DZIECI I ICH RODZICÓW

Czy dziecko odmawia pokarmów o określonej konsystencji, ma silną wybiórczość pokarmową (je tylko 3–5 produktów), krztusi się, lub jedzenie jest źródłem stresu?

Czy dziecko reaguje na bodźce (dotyk, hałas, faktury ubrań) nieadekwatnie (jest nadwrażliwe/niedowrażliwe), ma problemy z równowagą lub koordynacją?

Czy dziecko ma trudności z połykaniem, gryzieniem lub żuciem, nadmiernie się ślini, albo często oddycha przez usta?

Czy masz wrażenie, że dziecko ma opóźniony rozwój mowy, mówi niewyraźnie, zamienia lub zniekształca głoski?

Czy dziecko nieustannie szereguje, układa lub kręci kołami zabawek (powtarzalne schematy zabawy) i nie ma potrzeby spontanicznie dzielić się uwagą?

Czy Twoje małe dziecko rozwinęło się wolniej od rówieśników (później usiadło, zaczęło chodzić) lub bawi się zabawkami przeznaczonymi dla dużo młodszych dzieci?

Czy dziecko odmawia pokarmów o określonej konsystencji, ma silną wybiórczość pokarmową (je tylko 3–5 produktów), krztusi się, lub jedzenie jest źródłem stresu?

Czy dziecko reaguje na bodźce (dotyk, hałas, faktury ubrań) nieadekwatnie (jest nadwrażliwe/niedowrażliwe), ma problemy z równowagą lub koordynacją?

Czy dziecko ma trudności z połykaniem, gryzieniem lub żuciem, nadmiernie się ślini, albo często oddycha przez usta?

Czy masz wrażenie, że dziecko ma opóźniony rozwój mowy, mówi niewyraźnie, zamienia lub zniekształca głoski (artykulacja)?

Czy dziecko nieustannie szereguje, układa lub kręci kołami zabawek (powtarzalne schematy zabawy) i nie ma potrzeby spontanicznie dzielić się uwagą (pokazywać palcem, co go interesuje)?

Czy Twoje dziecko w wieku przedszkolnym/wczesnoszkolnym ma trudności z dzieleniem słów na sylaby/głoski, rozpoznawaniem rymów lub odwzorowywaniem prostych kształtów/liter?

Czy dziecko ma trudności z włączaniem się do zabawy rówieśników, nie radzi sobie z frustracją/złością w kontaktach lub nie rozumie reguł grupowych?

Czy Twoje dziecko często oddycha przez usta, chrapie lub odczuwa przewlekłe napięcie/stres i potrzebuje naturalnego wsparcia?

Czy głównym problemem jest nadwrażliwość na dźwięki (auditory sensitivity), ciągłe uczucie niepokoju/zagrożenia lub trudności z regulacją emocji i relacjami?

Czy masz obawy co do prawidłowej masy ciała (nadwaga/niedowaga), problemów trawiennych lub podejrzewasz nietolerancje pokarmowe wpływające na samopoczucie?

Czy Twoje dziecko ma lęk przed zwierzętami lub potrzebuje angażującej formy terapii ruchowej/emocjonalnej z udziałem specjalnie szkolonego psa?

Czy poszukujesz formalnej, standaryzowanej diagnozy potwierdzającej lub wykluczającej Spektrum Autyzmu (ASD)?

Czy masz inne, niespecyficzne obawy dotyczące emocji, samopoczucia lub zachowania dziecka, które nie pasują do żadnego z wcześniejszych pytań?

Czy dziecko odmawia pokarmów o określonej konsystencji, ma silną wybiórczość pokarmową (je tylko kilka produktów), krztusi się, lub jedzenie jest źródłem stresu?

Czy dziecko reaguje na bodźce (dotyk, hałas, faktury ubrań) nieadekwatnie (jest nadwrażliwe/niedowrażliwe), ma problemy z równowagą lub koordynacją?

Czy dziecko ma trudności z połykaniem, gryzieniem lub żuciem, nadmiernie się ślini, albo często oddycha przez usta?

Czy masz wrażenie, że dziecko ma opóźniony rozwój mowy, mówi niewyraźnie, zamienia lub zniekształca głoski (artykulacja)?

Czy Twoje dziecko w wieku szkolnym ma trudności z dzieleniem słów na sylaby/głoski, analizą słuchową, rozpoznawaniem rymów lub odwzorowywaniem kształtów/liter?

Czy dziecko ma trudności z relacjami z rówieśnikami, radzeniem sobie z frustracją lub respektowaniem zasad społecznych?

Czy głównym problemem są trudności z utrzymaniem uwagi, koncentracją, organizacją pracy szkolnej lub szybkim męczeniem się?

Czy Twoje dziecko często oddycha przez usta, chrapie lub odczuwa przewlekłe napięcie/stres i potrzebuje wsparcia?

Czy głównym problemem jest nadwrażliwość na dźwięki (auditory sensitivity), ciągłe poczucie niepokoju lub trudności z regulacją emocji?

Czy masz obawy co do prawidłowej masy ciała (nadwaga/niedowaga), problemów trawiennych lub podejrzewasz nietolerancje pokarmowe?

Czy Twoje dziecko ma lęk przed zwierzętami lub potrzebuje terapii z udziałem psa?

Czy poszukujesz formalnej diagnozy potwierdzającej lub wykluczającej Spektrum Autyzmu (ASD)?

Czy dziecko jest w trakcie lub planuje leczenie ortodontyczne i potrzebuje terapii wspierającej prawidłowe funkcje?

Czy masz inne obawy dotyczące emocji, funkcjonowania lub zdrowia dziecka, które nie pasują do wcześniejszych kategorii?

Czy dziecko ma trudności z połykaniem, gryzieniem lub żuciem, nadmiernie się ślini albo często oddycha przez usta?

Czy masz wrażenie, że dziecko ma opóźniony rozwój mowy, mówi niewyraźnie, zamienia lub zniekształca głoski (artykulacja)?

Czy Twoje dziecko w wieku szkolnym ma trudności z analizą i syntezą słuchową, dzieleniem słów na głoski oraz odwzorowywaniem kształtów/liter?

Czy dziecko ma trudności w relacjach społecznych – wchodzeniu w interakcje, radzeniu sobie z konfliktami lub doświadczaniu presji grupy?

Czy Twoje dziecko często oddycha przez usta, chrapie, ma spięte mięśnie lub objawy przewlekłego napięcia/stresu?

Czy głównym problemem jest nadwrażliwość na dźwięki (auditory sensitivity), trudności w regulacji emocji lub poczucie zagrożenia?

Czy masz obawy o masę ciała, trawienie lub podejrzewasz nietolerancje pokarmowe wpływające na samopoczucie?

Czy poszukujesz formalnej diagnozy potwierdzającej lub wykluczającej Spektrum Autyzmu (ASD)?

Czy dziecko jest w trakcie lub planuje leczenie ortodontyczne i potrzebuje terapii wspierającej prawidłowe funkcje?

Czy masz niesprecyzowane obawy dotyczące emocji, relacji lub zachowania, które trudno jednoznacznie sklasyfikować?

Czy Twoje dziecko odmawia pokarmów o określonej konsystencji, ma silną wybiórczość pokarmową, je tylko kilka produktów, jedzenie jest źródłem stresu lub towarzyszą temu problemy z połykaniem/krztuszeniem?

Czy dziecko reaguje nieadekwatnie na bodźce (dotyk, dźwięki, tłum, faktury), jest nadmiernie wrażliwe, unikające lub przeciwnie — ciągle poszukujące intensywnych bodźców?

Czy dziecko w wieku szkolnym ma trudność w zrozumieniu treści, koncentracji, organizacji materiału, wnioskowaniu lub tempie pracy?

Czy dziecko ma trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji społecznych, radzeniu sobie w sytuacjach konfliktowych lub odczytywaniu emocji?

Czy głównym problemem jest przewlekły stres, napięcie emocjonalne, trudności w regulacji emocji, lęki lub spadek samopoczucia?

Czy dziecko ma nadwrażliwość słuchową, trudności z przetwarzaniem informacji słuchowych lub objawy związane z nadmiernym pobudzeniem układu nerwowego?

Czy masz obawy dotyczące zdrowia odżywiania, nagłego lub znaczącego spadku/wzrostu masy ciała, problemów trawiennych lub podejrzenia nietolerancji pokarmowych?

Czy poszukujesz standaryzowanej diagnozy w kierunku Spektrum Autyzmu (ASD), która uwzględnia rozwój społeczny, emocjonalny i komunikacyjny?

Czy dziecko jest w trakcie lub planuje leczenie ortodontyczne i potrzebuje terapii wspierającej prawidłowe funkcje?

Czy Twoje dziecko potrzebuje wsparcia psychologicznego, nie radzi sobie z presją, nauką, relacjami lub zmiennością nastroju?